“伊芙。”上课前，老教授对着花名册一个个念名字，记录出勤情况。

        “到。”坐在后排的伊芙慢悠悠地举起一只手。

        老教授推了推眼镜，抬头望过来。“你就是伊芙？”他问。

        “……是。”莫名的关注让伊芙心里咯噔一下。难道是昨晚交上去的作业有问题？教授不会怀疑她在胡言乱语吧？

        “放学后留下来，有事问你。”说完，老教授低头看着电脑，点开这堂课要使用的PPT。

        教室里的人都是同一个班级，大家见日常低调的伊芙忽然被点名，小声地议论起来。旁边座位的同学火速凑过来问她怎么回事，因为老教授是一个很严厉的人，从来没有单独留人下来，出现这种情况，恐怕不是小事。

        伊芙不好说出自己的猜想，只能含糊地回复他们一句“不知道”。

        一个多钟后，下课铃如约响起。这门课是早上的最后一堂课，老教授从来不会提前下课，班里的同学只能踩着点去干饭。

        伊芙收拾东西的速度比平时快了一倍，老教授还在整理物品时，她就背好包乖巧地走到讲台边等待。

        “你跟我来。”老教授看了她一眼，拎起保温杯和公文包，转身走出教室。

        午饭时间，教学楼的人散得很快，周围环境没一会儿就安静下来。伊芙跟着老教授一路走到了办公室。屋内只有零星几个老师坐着，见老教授进来纷纷打招呼。

        老教授点头示意，然后领着伊芙进入他专属的办公间。

        “把门关上。”老教授说。

        伊芙随即照做，捏着斜挎包的带子默默走到桌子边。

        老教授指了椅子让她坐下，接着打开电脑，翻出昨晚收到的搜救（5）班的“与搜救伙伴相处”作业。

        “昨晚我读了你的文章，很有意思，你养了一只与众不同的伙伴，叫‘奇美拉’？”透过镜片，伊芙感受到了老教授锐利的视线，顿时紧张起来。

        难道不可以选择奇美拉作为搜救伙伴吗？她这科是不是要挂了？

        “是的。”她弱弱地回应。

        “伊芙同学，你知道奇美拉是什么样的生物吗？”老教授严肃地问。

        “知道一些，我上网查过资料。”

        “那你应该知道奇美拉的性情古怪多变，非常不稳定，加上智力较高，服从性差，你很难驯服这种生物。而且，你在文章里也提到，它总是会莫名其妙的攻击你。”老教授的视线移向了她那双缠满绷带的手。

        伊芙揪着衣角，好半天才说道：“……它确实很奇怪，但是它能听懂很多话，每次训斥后攻击性行为都会减少。而且，它还小，应该是幼年期，如果我认真教导的话，或许能让它的性格变稳定些。我暂时还不知道它的能力，经过训练后，说不定它比一般的搜救伙伴更适合应对各种危险的搜救环境。”

        眼前的学生给出了自己的解释，言辞恳切，不像是一时兴起饲养这种危险的生物。

        老教授在搜救领域里研究多年，一直在“开发”适合做搜救伙伴的物种，奇美拉作为一种罕见的生物，他曾短暂考虑过适配性，但很快放弃了。

        他在业界人脉极广，有幸参观过某个政府项目。科研人员从野外带回来两只成年奇美拉，正好是一雄一雌，想要通过它们繁衍后代，可惜失败了。后来，他们发现一只被遗弃的幼年奇美拉，带回实验室进行研究。结果着实令人兴奋，他们养活了这只奇美拉！这为后续繁衍计划提供了一些经验。

        随着它的年龄增长，科研人员逐渐发现，这只充满智慧又危险的生物，隐隐有些不受控制了。它会“撒谎”，会攻击从小照顾它的人，会对实验室布置的模拟野外的环境产生“质疑”。监控中经常能拍到它蹲在景观墙的角落，嘴巴重复性地张开、合上，似乎在自言自语。

        等它成年时，实验室里放进来一只雌性奇美拉，想要给它配对。刚开始，它确实对对方产生了浓厚的兴趣，会做出奇美拉之间正常的打闹行为。然而，突然有一天，它咬死了那只雌性，将其血肉糊满了科研人员用于观察的玻璃墙。如此异常的行为，断送了所有针对它的培养计划。

        它进入了待定观察阶段，科研人员需要判断它是否保有研究价值。几天后的一个夜晚，它“越狱”了。

        实验室位于人迹罕见的深山老林，它逃出来后可谓“如鱼得水”，躲过了层层追捕。护卫队最终在一条临近城市的河边击毙了它，以防万一，他们还搜寻过那条河流，确定了没有残骸遗留。

        即使它还没有吃过人类，按照它所表现出来的残暴来看，也是有极大的隐患，所以科研人员才不得不选择就地击毙、仅保留尸体。

        老教授看过部分研究资料，只知道那只奇美拉成年后性格突然变得暴躁，并且越狱，最终在野外被击杀。出于这个原因，老教授才会对这名叫“伊芙”的学生给予高度关注。他浏览过她所有课程的成绩，算不上顶尖，但也非常接近了，具有一定潜力。

        那项实验证明，奇美拉可以通过训练稳定性格，这名学生养的也是奇美拉，或许她也能够进行这项实验。

        如果，他能培养出一位驯服奇美拉的学生，政府肯定会批准他申请许久都没有通过的那项“研究”！

        见老教授沉默了这么久，伊芙以为他在准备一套长篇大论的劝导，有些焦虑地咬紧下嘴唇。

        “你从哪里得到这只奇美拉？”

        “呃……在公园捡到的。”

        公园这种环境也能有奇美拉诞生吗？

        老教授疑惑地皱眉，继续说：“周末带它来一趟，我要判断它是否适合个人饲养。”

        嗯……择日不如撞日吧。

        伊芙掀开布盖，捧出一团黑漆漆的东西，说：“教授，您现在就可以检查。”

        小怪物躺得好好的，忽然在一个陌生的环境被掏出来，三只眼睛盯着面前的老人，迷茫地歪着脑袋。

        “嘶！”老教授猛地站起，捂着心口后退。他看过实验室那只奇美拉暴动的视频，至今心有余悸。

        没想到老教授的反应会这么大，伊芙吓得站起来，连声道歉。

        “没事。”他摆了摆手。仔细看，这只奇美拉虽然和实验室那只都是三眼，但是流露出来的情绪完全不一样。眼前这只，更像是一只懵懂的猫崽。

        天啊，他居然会用上这种形容词。

        看着这只在伊芙的抚摸下舒服地翻肚皮的奇美拉，老教授拿着保温杯的手微微颤抖。

        这个世界还真魔幻啊。